Mladostništvo je pomembno in težko obdobje v človekovem življenju, čas izbire, ki v veliki meri določa nadaljnje življenje. Lahko ga primerjamo z razpotjem. V starih časih je ta stopnja veljala za enako kakovostno spremembo stanja kot rojstvo, poroka in smrt. Katere so glavne spremembe, ki jih sodobni najstnik čuti pri sebi?

Mladostništvo zaznamuje hiter razvoj in prestrukturiranje otrokove socialne aktivnosti. Močne spremembe se dogajajo na vseh področjih otrokovega življenja, ni naključje, da to starost imenujemo »prehodna« iz otroštva v odraslost.

Mladostništvo je stopnja osebnostnega razvoja, proces prehoda iz odvisnega, nadzorovanega otroštva, ko otrok živi po posebnih pravilih, ki jih zanj določijo odrasli, v samostojno življenje.

V tem času se oblikujejo stabilne oblike vedenja, značajske lastnosti in metode čustvenega odzivanja, ki v prihodnosti v veliki meri določajo življenje odraslega, njegovo telesno in duševno zdravje. Zato je vloga družinskega okolja tako velika pri zagotavljanju pogojev, ki ne ovirajo, temveč, nasprotno, spodbujajo zdrav razvoj mladostnikove osebnosti.

Opazovanja otrok v različnih situacijah razkrivajo odvisnost manifestacij vrste temperamenta od motivov in potreb, ki jih motivirajo k dejavnosti: pri opravljanju smiselnega, zanimivega dela je otrok lahko zelo aktiven in postane počasen, ko je vključen v nezanimive dejavnosti.

V starosti 13-14 let se spremeni sistem vrednot in interesov. Kar je bilo dragoceno, se razvrednoti, pojavijo se novi idoli, narava odnosov z odraslimi in starši je pogosto protestne narave. V tej starosti najstnike privlači vse nenavadno in jih pogosto zanesejo neformalni trendi. Sodobni najstnik ima izrazito željo po individualizaciji, po uveljavljanju svojega »jaza«.

Navzven se starostna kriza kaže v nevljudnosti, tajnosti, namernem vedenju, želji po delovanju v nasprotju z zahtevami in željami odraslih; v ignoriranju komentarjev, umiku iz običajne sfere komunikacije. Težava je v tem, da najstnik ne zna analizirati razlogov za to, kar se mu dogaja.

Mladostnik ima pogosto nerazumen občutek tesnobe, samopodoba niha, v tem času je zelo ranljiv, konflikten, lahko postane depresiven. V njegovih očeh mora biti zelo pameten, zelo lep, zelo pogumen, zelo sposoben itd.

Hkrati prestrukturiranje najstniškega odnosa do sebe ne vpliva le na njegovo čustveno stanje, temveč tudi na razvoj njegovih ustvarjalnih sposobnosti in zadovoljstva z življenjem na splošno. Študij je v tem času v drugem planu.

Najpomembnejše vprašanje adolescence je puberteta. V tem času se oblikujejo psihoseksualni odnosi in usmeritve. Najstnik doživi prvo ljubezen, ima erotične fantazije in izkušnje. Spreminja se tako močno, da temu obdobju rečemo »hormonska nevihta ali endokrina nevihta«. Potreben je takt in potrpežljivost odraslih, njihovo prepoznavanje osebnega življenja sina ali hčere kot neodvisno obstoječe sfere. Takrat se pojavi (ali ohrani) zaupanje, želja po pogovoru o težavah, delitvi veselja in nasvetih bližnjih, ne pa prijateljev na ulici.

Začne se hitra, neenakomerna rast, zaradi česar najstnik postane nesorazmeren in neroden. Otroško telo je podvrženo globokemu prestrukturiranju in zelo hitro. Hiter telesni razvoj spremljajo številni nasprotujoči si vidiki. Pogosto pride do zavračanja svojega telesa in videza, nato se izčrpavajo z dietami, telovadijo, preprosto trpijo in se zatekajo vase. Takšni pojavi staršem ne bi smeli povzročati veliko skrbi, vendar jih je treba poznati in upoštevati pri organizaciji življenja najstnika.

Ker si najstnik prizadeva za skrajne položaje pri ocenjevanju, je nagnjen k precenjevanju ali podcenjevanju svojih lastnosti in lastnosti. Najstniki so kritični do negativnih lastnosti svojega značaja, skrbijo jih tiste lastnosti, ki ovirajo njihova prijateljstva in odnose z drugimi ljudmi.

Se nadaljuje